Консультация для родителей «Графические диктанты – увлекательное развитие ребенка»

 Писать графические диктанты можно предлагать ребенку с 5 лет. С ними более успешным будет развитие ребенка, а также его подготовка к школе.

   Зачем нужны графические диктанты Графические диктанты направлены на:

1. развитие мелкой моторики;

2. развитие произвольного внимания;

3. развитие координации движений;

4. развитие усидчивости;

5. развитие пространственного воображения;

6. расширение словарного запаса;

7. развитие орфографической зоркости.

   Естественно, графические диктанты – это еще и эффективная подготовка руки к письму, к ориентированию по листу тетради. Кроме того, что графические диктанты полезны, они еще и очень увлекают детей. Также их можно сделать общим семейным занятием – меняться ролями с ребенком, устраивать соревнования. А можно расширить задание: раскрась рисунок, вспомни стихотворение, отгадай загадку об этом объекте и т.п. Как проводить графические диктанты Для данных диктантов понадобится тетрадь в клеточку (сначала это может быть тетрадь в крупную клетку – 0,8 мм), карандаш, ластик и образцы объектов с заданиями для диктанта (на прозрачных и непрозрачных основах). Со временем можно составлять задания самостоятельно.

   Графические диктанты можно проводить двумя разными способами:

1. Диктовать ребенку последовательность действий для диктанта по образцу: число клеточек и направление (вверх-вниз, вправо-влево). Сравнивать с образом лучше с помощью его наложения.

2. Предоставить ребенку образец рисунка и попросить его повторить его на своем листе в клеточку.

   Советы по проведению графических диктантов:

1. Сначала задания для диктантов должны быть простыми.

2. Время выполнения не должно превышать нормы: 5 лет – 10-15 мин., 6-7 лет – 15-20 мин., от 7 лет – 20-25 мин.

3. Следите за осанкой ребенка, за тем, как он держит карандаш и как располагает тетрадь на столе.

4. Перед диктантом повторите определения направлений (вверх-вниз, вправо-влево). 5. Повторите ориентирование по листу тетради с этими же понятиями (верх, низ, право, лево).